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济南美吉姆早教中心:蒙教育和早教的区别

2019-05-17 14:09:21

  在的爸爸妈妈都比较重视宝宝的早期教育,从胎教,到启蒙教育,再到早教教育。对于这些具体的教育时间,和重点教育的内容你是不是还有些傻傻分不清?启蒙教育适合哪个年龄段的宝宝,早教教育又适合哪个年龄段的宝宝呢?这两者之间的教育重点有何区别?这些都将在下文中济南美吉姆早教中心为大家揭晓谜底,一起来看看吧!


  济南美吉姆早教中心认为,0-12岁之间都叫早教,因为12岁以下孩子还没有形成系统的认知观念,学习力很强,所以说越小的孩子早教效果也是最好的。

  0-3岁应该是属于启蒙阶段,3-6岁确切来说是叫幼教,接下来的6-12岁叫早教。

  儿童的潜在能力遵循着一个递减规律。生下来具有100分潜在能力的儿童,如果一出生就进行理想的教育和开发,就可能具有100分能力的人,如果5岁开始早教,只能成为有80分能力的人,如果10岁开始教育,只能成为60分能力的人。

  济南美吉姆早教中心提醒,对孩子教育和开发得越早,越有利于潜在智能的发挥,而教育得越晚,越不利于潜在智能的开发教育,儿童生来具有的潜在能力越难以发挥。

  济南美吉姆早教中心——全脑教育

  不同阶段的孩子教育重点不同:

  1~3个月:训练重点在充分利用先天反射的同时,建立后天条件反射,越多越好。如定时喂奶、定时解尿、定时入睡等。让孩子听各种不同的声音。如流水“哗哗”声、小鸟“嘀嘀”鸣叫声等;锻炼婴儿看各种色彩鲜艳的物品。

  3~6个月:训练重点是手的抓握能力和全身运动的功能。如练习让孩子够取玩具。妈妈可拿一些色彩鲜艳,或者能发出清脆的叮当声的玩具在孩子面前发出声响,让孩子有意去抓;妈妈也可准备脆一些的纸,妈妈可先示范,让孩子进行撕纸;妈妈也可教宝宝拿捏一些小物品。

  6~9个月:训练重点是练习翻身和爬行。在训练翻身和爬行时,父母可和宝宝一起爬,引起宝宝的兴趣;可练习用手捏、敲等动作。

  9~12个月,训练重点是培养孩子独立站和行走的能力,还可教宝宝用拇指、食指进行拾物,最好让宝宝捡拾一些好玩的东西,这样可以激发他捡拾的兴趣;撕纸可以继续练习,可有意地培养宝宝认识事物的能力。

  1~2岁:训练重点是走、跑、跳的灵活动作。妈妈可多放手,不用担心孩子摔倒,让孩子偶尔摔一下,对孩子学步不是坏事。这时的孩子已经学会用笔乱涂画。不要刻意规定孩子画什么,让孩子随心所欲地涂抹,拓展孩子想象力。

  2~3岁:训练重点是培养孩子的口头表达能力。比如“你好!”“谢谢!”“妈妈,再见!”。孩子已经学会翻书。有空多拿一些书在孩子能触及的地方,培养孩子对书的亲密;有意培养孩子的思维、概括能力。K88济南美吉姆早教中心建议,要培养孩子的独立性,让孩子做力所能及的事。

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